摘要：教师队伍建设是教育扶贫的基础工程,教师生存质量是促进教师队伍建设的重要着力点。对四川秦巴山区2033名中小学教师的调查发现,教师生存质量低于全国常模,与职业认同显著正相关,与离职意向显著负相关。心理领域、独立性领域、社会关系领域、精神信仰领域能够显著预测教师职业认同,独立性领域、心理领域、生理领域能够显著预测教师离职意向。地方教育行政部门和学校管理者要将创造美好生活作为教师管理的基本理念,改善教师生存质量,增强教师职业认同,让教师能够扎根山区教育,助力扶贫开发。

论文引用格式：侯小兵,许庆豫.教育扶贫视域下中小学教师生存质量的现状与改善——以四川秦巴山区为考察对象[J].教师教育研究,2020,32(05):38-45.